Эссе "Что значит для меня
быть воспитателем детского сада"
Детский сад- это модель устройства мироздания,
в центре которого-развитие человека, ребенка.
Рядом с ним педагог, воспитатель,
человек добрый, творческий, испытывающий гордость за свою благородную и важную
профессию, человек, воспитывающий детей, любящий их, и поэтому он и они
счастливы. Профессия воспитателя выбирается сердцем. И здесь можно
сказать словами В.А. Сухомлинского«… чтобы стать настоящим
воспитателем детей, надо отдавать им свое сердце».
Невозможно представить жизнь
воспитателя без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного
мира чистоты и радости. Доброта и милосердие должны быть присуще любому
человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его
отношения к делу и профессии вообще. Воспитатель как гончар, в руках которого
мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем
этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд добром,
милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками, чтобы этот сосуд нес
не только красоту, но и был полезным и востребованным для нашего общества.
Что же значит быть воспитателем детского сада? Я считаю, что если жить
только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от
прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то,
чему ты отдавал силы… В жизни надо иметь служение какому-то делу. Счастья
достигнет тот, кто стремится сделать счастливым других и способен хоть на время
забыть о своих интересах и о себе.
Я согласна с К. Д. Ушинским, что если мы удачно выберем труд и вложим в
него свою душу, то счастье само отыщет нас. А счастливый воспитатель виден
сразу – он живёт в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с
их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит
невзгоды беспокойной педагогической жизни
Возможно, мне не суждено совершить
подвиг, сделать великое открытие, - мне это и не важно. Мне важно, что люди
доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и
непременно станут добрыми, умными, счастливыми, а кто-то из них может быть
станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя
заслуга, так как я наполнила сосуд каждого своего воспитанника своим трудом,
любовью, частичкой души и сердца.
Я уверена, что профессия, определяющая своим содержанием прошлое,
настоящее и будущее человека и всего человечества, подобна сказке. Моя педагогическая
философия, мои отношения с детьми - это сказка. Сказка, длиною в жизнь. И
главная награда для меня в этой сказке – улыбка на лицах детей и благодарный
взгляд родителей.
Мои педагогические принципы:
Люби
ребенка, как душу свою, умей выразить свою любовь словом, интонацией, взглядом;
Люби
– все воспитание держится на этом слове;
Люби!
– это значит «трудись душевно»;
обращайся
с ребенком, как с равным, как с взрослым;
воспитывай
– это значит побуждай способность любить.
Я счастливый человек! Я
-воспитатель.
Счастливый потому что я люблю детей,
люблю свою профессию.
Я счастлива, что на моем жизненном
пути всегда были люди, которые открыли меня как человека, поверили в меня как
педагога.
Работая в детском саду я
убедилась, что каждый ребенок от рождения талантлив и обладает огромным
потенциалом.
Если врожденные дарования не
развивать, то они завянут, за ненадобностью. Моей задачей стоит не дать
завянуть этим дарованиям.
Свой день в детском саду
начинаю с создания эмоционально-благодатной атмосферы, где ребенок чувствует
себя комфортно,
защищено, проявляет творческую
активность, желание общаться с воспитателем, детьми.
Творчество – это тот мостик, по
которому может пройти детская душа и реализовать в любом материале и дать себя
найти.
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен
быть! Любить детей, любить работу, свою профессию любить. Всего себя без
сожаленья он должен детям подарить.
